高普考體育行政世界體育史準備方法重點總複習

2020/03/20
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【世界體育史】(108高普考考前重點整理)

◎體育運動的緣起:
人類體育活動的歷史,與生命起源俱來,體育爲人類生活中的要素,故有人類即有體育,任何生物欲適應其環境,必須有運動,此種運動,即爲「體育」。「體操」一詞,英文爲「Gymnastic」追溯其語源,發源於古希臘的「Gymnos」,本意爲裸體,或健身術。古希臘的健身種類甚多,凡賽跑、跳躍、投擲、拳擊、角カ等均屬之,羅馬則無健身術,惟常用希臘的健身方法,以訓練士兵。

◎近代體育的提倡:
文藝復興時期,主張以希臘,羅馬的古典爲教材內容。英國的阿西姆可爲代表,著有《學校教師論》對於體育與個性闡述甚多,並論及體育中應提倡騎馬、賽跑、劍術及其他戶外活動。到了十七世紀,體育發展可以英國洛克為代表。洛克的體育思想,在其名著《教育理想》及《人類悟性論》兩書中,說明教育的目標,在於身體的健康,靈魂的美善,知識的獲得。
十八世紀啟蒙時代各種思想百花齊放,體育在教育的地位日益提高:十八世紀末葉,普魯士(德國前身)巴塞斗提倡古代希臘的體育運動,成爲近代體育的濫觴。1774年巴塞斗在戴騷地方創辦學校,推行古希臘的健身運動;1784年沙爾曼在斯納芬塔(Schnepfenthal)設立學校,著有《初等體操》一書,其後復有顧茲姆斯集古代體育之大成,而創近世體育學術的基礎。

◎近代的體育發展:

一、普魯士(德國前身)
普魯士(德國前身)爲近代首創有系統的體育組織的國家,我們研究近代體育史,當以普魯士體育為開端。19世紀首相俾斯麥提倡鐵血主義,奬勵決鬥,亦無非爲鍛鍊青年體隗,培養勇敢犧牲精神,以充實其國力。
德國教育自開始統一以來,即爲國家主義與民族主義為重。黑格爾謂:「個人的發展必先取消個人的欲望,完全服從國家,始完成其偉大人格,在此種理論中,如遇個人與國家發生矛盾時,祇有國家是對的,個人應絕對服從國家的意志,因國家的權利,即爲公理。」

二、法國
法國的體育先得力於外人的提倡,如西班牙阿摩柔司、瑞士克里司再赴法介紹體育。至1870年普法戰爭,法國失敗後,全國上下始漸感覺國民體育的重要,1872年議會通過男子中學必修體育,其後女校及小學亦行提倡,1873年政府成立法國體育聯合會,各地體育頓形發達。

三、英國
英國體育運動的歷史,亦甚悠久,封建時代有馬上遊戲、擬戰、及武士遊戲等,16世紀起國王亨利七世提倡紳士夏季娛樂活動,田徑運動因之盛行,於是產生各種運動,足球為民間最盛的體育活動。現代體育則以牛津大學體育館主任馬克拉仁最為著名,配合政府重視軍事,聘請馬氏負責,著有《軍隊體操法》供應軍隊教練,訓練軍隊體育教官。

四、美國
1823年由班克樂夫與柯斯威爾在麻薩諸塞州開辦圓山中學,除學科外,提倡體操、遊戲、休閒活動、健康教育等。1826年傅倫在哈佛大學創設全美第一所大學健身房,介紹德國楊氏體育方法。美國在南北戰爭之前,所謂有組織的競賽運動已經開端,由於戰爭的影響,青年體格標準低落甚多,因而戰後對於體育運動更加重視。
1850年起基督教青年會(YMCA)人士對於體育頗爲注意,1874年青年會購置體育館,五年之後,饒伯特任該館指導,十年後,成為青年會體育權威。1885年春田市亦創辦國際基督教青年會訓練學校,顧力克教授體育史與哲學,鼓吹體育思想,訓練新進人才,發展青年體育,改革訓練制度,一生盡力於青年體育工作,並樹立基督教主義的體育觀。

◎奧林匹克運動會:

一、上古時期
希臘人民對於體育極爲重視,觀荷馬詩人所著伊利亞德與奧德賽兩史詩,可知荷馬時代戰爭史及運動賽會的盛況,配合宗教節期,舉行各項體育競技表演以資娛樂,繼則每一節期必於一定地點舉行,逐漸引起一般人的興趣與注意,故參觀者甚眾。奥林匹亞運動會自西元前776年起,每隔四年舉行一次,大祭主宙斯從不間斷,至394年被羅馬王狄奥多希一世所禁止,前後共舉行293次。
比賽項目,初僅各種不同距離的賽跑,其後乃加跳遠、擲餅、擲槍、角力等合爲五項運動及拳擊博鬥等項目。參與大會慶祝的觀眾,爲數甚多,不僅希臘各邦人民,傾國傾城,即外國人士,亦多不遠千里而來。

二、盛會重現
19世紀法國人古伯坦在研究工作中,常認爲古代希臘的文化與奧林匹克的作用,對法國實有借鏡之處,於是介紹古希臘的體育方法,以圖改其本國國民的體格,同時古伯坦以爲和平主義應擴展至全世界利用世界性的競技集會,而求國際間的諒解,促進國際問的友誼,使世界和平能有一大轉機。1892年古伯坦應法國運動協會之請,在巴黎蘇般諾大學講演,述及近代運動的歷史,竭力主張國際間應發起聯合運動比賽。終於1894年在巴黎舉行第一次國際奧林匹克委員會議,最初選任委員十四人,代表十二個國家,公推古伯坦爲會長,主要決定每四年舉行大會一次,以1896年爲奧林匹克運動會首年,並在希臘舉行。

三、近代發展

1936年柏林奧運:希特勒掌政時期
第一次透過電視播放奧運會和第一次大會開幕式表演,柏林奧運也是日後歷屆奧運以火炬接力跑方式傳遞聖火的起源,以往只是在希臘採集聖火。
1968年墨西哥奧運:黑人人權
南非因為推動種族隔離政策而被逐出奧林匹克運動會。墨西哥城奧運舉行時,兩名非洲裔美國籍運動員在奧運頒獎台上舉起了象徵黑人力量的拳頭。
1972年慕尼黑奧運:首度恐怖攻擊事件
策劃者是巴勒斯坦武裝組織黑色九月,襲擊對象是參加奧運會的以色列代表團,結果在營救過程中警察出現嚴重失誤,導致該代表團11人全部身亡。
1980年莫斯科奧運:冷戰下的陣營抵制
1979年蘇聯揮軍入侵阿富汗,作為冷戰時期蘇聯的頭號敵人,時任美國總統的卡特利用1980年莫斯科奧運這個時機,決定杯葛莫斯科奧運會,美國盟友國多數跟隨美國的決定,但並沒有令蘇聯在阿富汗問題上妥協。下屆夏季奧運會由美國的洛杉機主辦。為了報復,蘇聯和它的十多個盟友缺席了洛杉機奧運會。

◎近代運休的觀念:
自1990年以來,運動參與不僅是休閒的一個方式,更發展成爲人類日常生活中不可缺少的元素之一。「運動」被視爲是「休閒」的工具之一,而且運動的發展已成爲社會重要的影響指標,甚至發展成高度產業。運動休閒產業係指可提供消費者參與或觀賞運動機會,及可提升運動技術的產品,或為可促進運動推展的支援性服務和可同時促進身心健康休閒活動之市場。
因應近期臺灣休閒運動產業蓬勃發展,其專業人力的供需與培養,爲近十年來高等教育體育系發展目標之一。休閒運動相關系所便如雨後春筍般出現,這些相關系所的設置原因可歸納爲以下三種:第一種爲傳統體育系所的轉型,增設休閒運動管理學門(學群);第二種爲因應學校體育運動術科教師的轉型,規劃學術科兼顧之運動休閒管理系所;第三種爲完全新設的系所。

◎女性參與之歷程:
上古時期女性之地位是飽受壓抑和不平等的待遇,然而,隨者時代變遷,女性主義意識逐漸抬頭以及女權運動的興起,加以國際組織的日益重視,女性已能打破傳統,並開始追求和男性在運動場上平等的權利。
十九世紀初期,女性不再被排除在奧運競技場外,1924年第八屆巴黎奧運會上,通過女性運動員參與奧運會的條文,聲明女子與男子一樣有參加奧林匹克之權利。歷經數次的婦女與運動研討會,推動各層級的女性體育活動的發展,並藉由許多參與的國家,經由運動來促進發展婦女合作與領導,讓國際之間能更了解與達到和平共識。

◎學校體育的發展:源於普魯士(德國前身)
普魯士巴塞斗在戴騷創設「博愛學校」,全體學生於每日規定時間,從事各種體育運動,實爲現代歐洲各學校的首創者。顧茲姆斯於西耐普分塔爾博愛學校,建構起學校體育內涵,被尊爲現代體育之鼻祖,其《青年體操》與《遊戲》影響後世最深,因其不獨爲一部體育專籍,且內容極爲充實。從巴塞斗、顧茲姆斯至斯此次始具規模,故斯氏實爲德國學校體操系統化與女子體操的創始者。
英國19世紀初期,學校端皆不鼓勵英國校園的運動風氣,因為他們認為校際運動競賽無益於學校的宣傳,導致學校禁止學生運動。但阿諾德扭轉此種觀念,不反對體育活動,反而高度重視學生休閒活動的品質,認為透過運動可以改善學生的體格以及開啟學生的思維。
美國近代學校體育有兩個發展趨勢:一個是以競技體育為主的課程設置,另一個是以健身和參與為目標的課程設置。近年來傳統中的競技體育活動指導已漸漸轉變成被多元化活動的課程所取代,整個體育運動的趨勢由競技體能到健康體能。學校課程的規劃,必須經過學校所安排的時間表,進度從基礎依序排到進階,就學學生在課程結束後被期待能符合該制度所訂的最終教學目標。

◎中日體育的起源
在中國古代詞彙中,沒有「體育」這個名詞,該詞係於近代由日本引入,但這並不意味著中國古代沒有體育,只是沒有現代意義上的體育。從原始人類初期的走、跑、跳躍到後來的球戲,射箭,從原始體育活動形式的產生與發展,都是人類對自身力量的朦朧意識與努力提高自身力量的結果。從人類的原始勞動和各種社會活動所反映出的原始競技、醫療、舞蹈的産生與發展,表明人們的體能練習已成為具有多種意義的重要社會活動。
日本體育的發生,與其他未開化的民族相同,無論個人、團體或種族,恆以強力蠻勇爲競求生存之道,武技漁獵爲主要生活,入水捕魚,山中狩獵均爲自然的身體鍛鍊,王朝祭禮之中,每行各式舞蹈,蓋亦爲各民族共同性的活動,他如騎馬、射箭、划船、遠足亦爲無意圖無組織的自然活動,日本古籍中,亦有不少記載。
明治維新以後,教育革新當然包含體育改革,1872年小學學制中規定有「體術」一科,同年,開成學校(帝國大學前身)美國英語教師介紹棒球。大正時代,政治又有改革,全國構成市町村的自治組織,體育上的設施亦隨之構成各種制度,西洋運動與日本武道同時盛行,體育基礎大體奠定。

◎中國傳統的武藝
武術,是我國獨具特色的一項運動。它深深地扎根在中華這塊古老的土地上,逐漸形成了一個豐富多采、極富哲理的運動體系。傳統武術是由古代武藝發展而來,因而它是伴隨著人類的狩獵、生産和戰鬥活動而逐漸形成的。在發展過程中,它將本身的攻防格鬥、健身娛樂和身體運動等與傳統哲學思想結合得自然、完美。
宋元時期,由於統治者對講武的倡導、民間藝人練武活動的興盛以及套路技術的新發展,促進了武藝向多樣化發展。同時,與此相關的武術器械在原有的基礎上也更為豐富,這一時期,已有「十八般武藝」之說。

◎亞洲運動會發展
首屆亞運經兩岸分治波折、主辦國易主後,終於1951年舉行,但因主辦國印度不承認中華民國主權,因此我國未參與賽事。亞運會開設的比賽項目由亞奧理事會認可,舉辦至今已18屆。主辦國可在認可的項目中選擇比賽項目,每屆亞運會比賽項目不得少於11項,除田徑和游泳以外的項目由亞運會主辦國選擇,所設各項目至少須有4個以上參賽隊。而且考慮亞洲不同區域的傳統文化特點,並且為亞洲各個國家或地區的青年提供展示技能的機會及增加亞運會的吸引力,亞運會設立一部分非奧運項目。

◎奧會模式之歷程
1979年國際奧會主席基蘭寧要求臺灣不能使用原來的旗、歌與名稱,經當時我國際奧會委員徐亨的多方奔走努力,終於與國際奧會簽訂協議,並依據該協議,以「中華臺北」(Chinese Taipei )名稱及奧會梅花會旗與會歌,重新加入國際奧會,此「奧會模式」一直沿用至今。1981年中華奧會與國際奧會共同簽署以「中華臺北」(Chinese Taipei)的奧會會籍的承認,臺灣選手得以參與任何國際比賽。

◎台灣傳統體育運動之發展
臺灣原住民生活中原有種類頗多、意義深遠、具特色且多元的傳統身體文化活動,並呈現在特殊的節慶活動中。漢人社群中有源自中國的傳統身體活動,有土著化後質變的各種身體活動,如武術、舞龍舞獅、宋江陣、各式藝陣及陣頭等。這些活動在臺灣的歷史當中成爲動態文化的一環,在軌跡中以不同的姿態述說先民生活文化的特色。
隨著全球化後地方文化特色的需求,民俗體育已漸漸擺脫「爲國爭光」的工具性思維,而回歸到既有傳統的、民俗的、技藝的與表演性的特質。在執行上除了種子教師與教材内容的精進外,也朝社團組織的發展與體驗闖關活動爲主軸。

◎台灣重要運動會得牌者或運動名人

一、田徑:楊傳廣、紀政、林義傑
二、舉重:蔡溫義、黎鋒英、郭羿含
三、棒球:王貞治、王建民、曹錦輝
四、桌球:陳靜、莊智淵
五、跆拳道:黃志雄、紀淑如、陳詩欣、朱木炎
六、網球:張德培、莊佳容、詹詠然