警察、監所考試犯罪學如何準備?你還在死背自己的犯罪學筆記嗎?讓王瑀老師教你犯罪學考試的得分核心關鍵!

2021/04/14
警察、監所考試犯罪學如何準備?你還在死背自己的犯罪學筆記嗎?讓王瑀老師教你犯罪學考試的得分核心關鍵!

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一、犯罪學準備技巧:犯罪學理論的「理解」是關鍵

眾所皆知,「犯罪學理論」是準備犯罪學考試最重要的部分,這裡的基礎打好,在犯罪學這科拿67成分數是沒問題。但是很多同學對於犯罪學理論之基本概念「不求甚解」,導致在測驗題時只能「用猜的」或「憑感覺」,拿到的分數都不會高。

若想在犯罪學這科(尤其是犯罪學理論相關之測驗題)拿到高分,你必須做到以下基本功:

1、理解(瞭解重點-否則亂槍打鳥會亂也會唸不完、並透過大量的練習)

2、記憶

3、找到解題關鍵(看得懂問題點並找出解題關鍵)

***小結論:

在準備犯罪學的「申論+選擇」這種綜合的題型時,先「理解」再「記憶」才是準備犯罪學這門考試的不二法門。

二、犯罪學理論的選擇題題型共有四大類:內涵題、比較題、運用題、體系題

測驗題中,與犯罪學理論有關之題型大約可分為:

內涵題、比較題、運用題、體系題,四種題型,出題方式如何出?王瑀老師舉例給你看仔細。

()內涵題型古典犯罪學派與實證犯罪學派-實證重視犯罪人之矯治,古典重視犯罪之處罰

1、有關犯罪實證學派的敘述,下列何者錯誤?

(A)人的行為是受到本身生理結構或外在環境所决定

(B)對犯罪行為過去所造成的損害,強調懲罰

(C)引發犯罪學家對犯罪人及犯罪原因之科學研究

(D)刑期應以預防再犯罪為目的,主張採不定期刑制

(109年監所管理員)

Ans:B

解題關鍵:實證犯罪學派

解析:相對於古典犯罪學派強調人有自由意志,實證犯罪學派藉由科學方法和程序來研究犯罪現象,否定人有自有意志,而認為人類的行為是受到生理和文化因素,亦即係被超越個人控制能力的力量所決定。此外,實證犯罪學派之犯罪預防理念主要在以教育、矯正(矯治)取代應報、懲罰,因此認為刑罰無細分之必要而主張不定期刑。依此觀之,本題錯誤的答案為(B),蓋實證犯罪學派並不強調懲罰,因此應選擇(B)

()比較題型

1、犯罪學的研究與理論,對犯罪預防對策之形成,息息相關,有關犯罪學研究與理論,所衍生的犯罪預防對策,下列那一組配對錯誤?

(A)芝加哥學派(Chicago School) →芝加哥區域計畫(Chicago Area Project,CAP)

(B)不同機會理論(Differential Opportunity Theory)→向犯罪宣戰 (War on Crime)

©再整合性羞恥理論(Reintegrative Shaming Theory) →修復式司法(Restorative Justice)

(D)慢性犯罪人(Chronic Offenders)→選擇性長期監禁(Selective Long-term Incarceration)

(109年一般警察)   

 Ans:B

解題關鍵: 明恥整合理論(Reintegrate Shaming Theory)

解析:

(1)   芝加柯學派衍生「芝加哥區域計畫」協調社區資源,贊助社區活動、居民福利;修復式司法是明恥整合理論之犯罪控制政策;慢性犯罪人之概念衍生出長期監禁之刑事政策。答案(A)(C)(D)均屬正確。

(2)   差別機會理論衍生出「少年犯罪預防及控制法」之對抗貧窮政策。答案(B)錯誤,本題應選擇(B)。

()運用題型-被害者促發理論-意義與類型

1、某甲與被害人某乙為好友,經常一起飲酒聚賭唱歌。一日,兩人再次飲酒聚賭,某乙懷疑某甲作弊,某乙生氣拿出隨身刀械向某甲揮舞,某甲隨即拿出隨身攜帶槍械,朝某乙開槍,致某乙死亡。請問根據犯罪學者沃夫岡(M.Wolfgang)的觀點,某甲此項犯罪本質為何?

(A)組織犯罪                          (B)慢性犯罪

(C)被害人促發殺人               (D)親密關係殺人

(109年一般警察)

 Ans:C

解題關鍵:被害者促發理論(Victim Precipitation)

解析:

(1)   渥夫幹認為,被害者是直接、積極引發殺人犯罪事件之人,其可分為積極的促發(被害者使用威脅、攻擊字眼,或是先發動攻擊之人),以及消極的促發(被害者表現出某種特性,在不知情的狀況下威脅或鼓勵攻擊者攻擊)

(2)   本題某甲與乙飲酒聚賭唱歌產生爭執,「某乙(殺人犯被害人)先因生氣拿出隨身刀械向某甲揮舞」,導致某甲(殺人犯罪加害人) 朝某乙開槍致某乙死亡。此案例為被害人乙,首先有攻擊行為,為「積極促發」

(3)   基此,本題案例屬「被害人促發殺人」應選擇©,其餘答案與此案例無關。

()體系題型-蘇哲蘭差別接觸理論-排斥生物因素

1、下列何者非差別接觸理論(differential association theory)的主要原則?

(A)犯罪行為係由學習而來

(B)犯罪行為的學習包括犯罪技巧、犯罪的動機以及合理化的態度

(C)差別接觸因制約、喜好以及智力而有不同

(D)犯罪行為的學習主要是發生於與個人較為親近的團體中

(108年一般警察)

 Ans:C

破題: 不同(差別)接觸理論(The Theory of Differential Association)

解析:

(1)   差別接觸理論認為犯罪是學習而來的,犯罪行為、動機、技巧的獲取是一種學習過程,是由非犯罪人向犯罪人在接觸過程中學習而得,而當一個人接觸犯罪人多於非犯罪人,便會傾向犯罪。

(2)   惟傑佛瑞等批評蘇哲蘭將生物學及心理學排除在犯罪學之外,亦即排斥生物與心理面的影響,認為學習完全是社會因素之影響。簡言之,由於完全排除生物、心理因素對犯罪之影響程度,因此不會因制約、喜好及智力而有不同。答案©非差別接觸理論之內容,本題應選擇©。

2、有關蘇哲蘭(Sutherland)在犯罪學界的貢獻,下列敘述,何者錯誤?

(A)1939年,在其著作《犯罪學原理》(Principles of Criminology) 一書,首先系統性地介紹「差別接觸理論」(Differential Association Theory),並力主犯罪是學習而來,揚棄當時犯罪生物學所主張的生物因素或遺傳因素導致犯罪

(B)對於白領犯罪(White-Collar Crime) 、專業竊盜犯 (Professional Thief) 以及智商與犯罪的關聯性,有深入的研究,並認為這些人之所以會犯罪,其實與其生物因素(例如較退化的人種)息息相關

(C)「白領犯罪」一詞,係蘇哲蘭於1939年在美國社會學學會年會中,以會長身分發表演說時,首先披露創用,但白領犯罪並非始自當時,而已有長遠的歷史

(D)1950年蘇哲蘭過世,他的弟子克雷西(Cressey,Donald)擔負起《犯罪學原理》一書的再版及闡述,但「差別接觸理論」至今仍是犯罪學重要的理論

(109年一般警察)

Ans:C

破題: 不同(差別)接觸理論(The Theory of Differential Association)

解析:

蘇哲蘭將生物學及心理學排除在犯罪學之外,亦即排斥生物與心理面的影響,認為學習完全是社會因素之影響。答案(B)謂蘇哲蘭認為犯罪與生物(退化人種)息息相關,係為錯誤,本題應選擇(C)

三、犯罪學選擇題的答題技巧再回顧,拿到題目之後,照著這七個步驟做,拿下基本分數不是問題!

(1)仔細看題目

(2)將題目或答案的關鍵字句圈起來

(3)確認題目方向(例如何者為非?何者正確?原因為何?.....)

(4)定位問題核心(破題)

(5)找出解題關鍵

(6)解題並找出正確答案(知道錯在那裡或對在那裏)

(7)檢查(答案的正確性、是否確實的作答在答案卡上)

四、王瑀《抉對選擇—犯罪學概要》的書籍特色

1、本書整理了重要國家考試的考題及重要考點,像是精華濃縮的考題總整理

2、本書收錄了豐富的題庫與多樣的題目類型,讓你一本書就能掌握犯罪學的出題樣貌。

3、本書特別在題目上,標示解題關鍵詞句,跟著這樣做,上考場再也不怕抓不住答題重點。

4、本書針對各選項皆有詳盡解說,和重要概念提點,讓同學讀一題,同時達到四倍功效。

5、本書揭示了邏輯性之解題過程,每一步解題都有眉角,王瑀老師不藏私,一步步帶你做到好。

最後,王瑀老師送給,正在準備警察考試或是監所管理員考試的你,關於犯罪學選擇題的準備方法之一句話:「按部就班閱讀犯罪學,可助於選擇題答題之快速判斷。」祝福同學今年的榜單上有你我的名字。

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